- Дата первой публикации курса в СДО: 4 декабря 2007 года.
- Последнее обновление материалов курса:
14 октября 2011 года (полностью обновлен третий модуль курса; новые дидактические материалы к первому модулю).
- Выдается ли сертификат об успешном изучении курса/программы:
да.
- В составе каких программ изучается: программа индивидуального обучения.
О курсе
Основная предпосылка данной учебной программы заключается в том, что креативным потенциалом обладает каждый и что любой человек может «раскрыть свой скрытый креативный потенциал». Зачастую мы не осознаем наши возможности или окружающие не поощряют наше стремление быть другими, принуждая нас раз за разом действовать по заранее разыгранным сценариям.
Этот курс объясняет, как вырабатывать новые идеи, используя ряд специальных приемов их генерации. Эти приемы повышают творческие способности, которые в свою очередь помогают нам лучше управлять своей жизнью, снизить степень неопределенности, быстрее и легче добиваться своих целей.
Изучаемые в курсе приемы решения задач предназначены для стимулирования умственной деятельности и включают практически все самые существенные формальные методы выработки и создания идей, разработанные до настоящего времени.
Вне зависимости от того, связана ли ваша деятельность с разработкой новых изделий, маркетингом, исследованиями и разработками, финансами, человеческими ресурсами или производством, курс станет для вас незаменимым помощником в "высекании" новых идей и повышении конкурентоспособности.
После изучения этого курса:
- вы будете иметь лучшее представление о креативном мышлении и о тех областях мышления, которые помогут вам мыслить более свободно и созидательно;
- вы научитесь использовать креативное мышление в учебе и бизнесе;
- вы исследуете возможности применения своей креативности;
- вы сможете помогать людям использовать их креативное мышление.
Вторая часть курса адресуется тем обучающимся, которые желают развить свой интеллект. Цель этого раздела состоит в том, чтобы помочь обучающимся понять суть своих умственных способностей и развить их. Основное внимание уделяется применению интеллекта к решению практических проблем.
Первый раздел этой части содержит историко-теоретический экскурс: описывается и подвергается оценке ряд прежних теорий интеллекта и программ по тренировке интеллектуальных способностей, триархическая теория, взаимоотношения интеллекта и внутреннего мира индивидуума. Данная программа базируется на современной психологической теории и опирается на многочисленные экспериментальные данные. Курс направлен как на реальное обучение, так и на мотивацию, в него включено множество разнообразных примеров из жизни.
Содержание
курса
Модуль 1.
Креативное(творческое) мышление
Что такое креативное мышление. Почему креативное мышление так важно. Обнаружение вашего креативного потенциала. Интуитивный тип мышления. Новаторский тип мышления. Образный тип мышления. Воодушевляющий тип мышления. Влияние окружающей обстановки на креативность. Типы креативности. Роль личности в креативности. Определение вашего креативного потенциала. Профиль креативного потенциала. Черты характера. Гены и их влияние на поведение. Как улучшить креативность. Исследование креативного процесса. Креативное решение проблем. Методы креативного решения проблем. Креативность в образовании. Роль технологий в образовании. Как работают креативные лидеры. Креативность и организационная культура. Креативность на работе. Как поступают креативные люди. Применение креативности.
Модуль 2.
Принципы творчества и творческих решений
Гибкая реакция на перемены. Выработка творческих идей. Формулировка проблем. Отклонение от стандарта. Творчество и счастливые озарения. Открытия в результате озарений. Отделение выработки идей от их оценки. Проверка допущений: повседневные допущения и переломные решения. Как проверять допущения. Как избежать шаблонного мышления. Создание новых перспектив. Сведение к минимуму негативного мышления. Упражнение в негативном мышлении. Как превратить незнакомое в привычное.
Модуль 3.
Приемы-стимуляторы
Типы методов. Мозговой штурм и "мозговой конспект". Связанные стимулы против несвязанных. Как выбирать приемы-стимуляторы. Приемы для решения стратегических задач. Приемы-стимуляторы для идей, связанных с новыми изделиями. Приемы-стимуляторы для усовершенствования новых изделий. Приемы для решения проблем рекламы и маркетинга. Приемы-стимуляторы для решения проблем человеческих ресурсов.
Модуль 4.
Индивидуальные приемы-стимуляторы: практикум
Гнуть, мять и лепить. Ум взаймы. "Списать у соседа". Крайний, самый последний срок. Польза сумасшествия. Дневник идеи. Переименование. Стереотип. Переключение. Звонок будильника. Заимствованное вдохновение. Рассказ по аналогии. "Маринованные мозги". Комбинации. Двухсловные приемы. Круг возможностей. Комбинированная болтовня. Ящик идей. Решетка идей. "Мультики идей". Игра в существительные. "Ищейка" существительных. Идеи наобум. "Выдувание" идей. Слова-бриллианты. Картографирование мозга. Каракули. Преувеличение. Связки идей. Воображаемый наставник. Цветок лотоса. Использование органов чувств. Заголовки бульварных газет. "Разворотные" приемы: нарушитель закона, "перевертыши", разворот. Приемы типа "очень похожий, только другой". Бионические идеи.
Модуль 5.
Групповые приемы-стимуляторы: практикум
"Смеситель". "Картинная галерея". "Ливень идей". Модульный мозговой штурм. "Передать шляпу". Игра в бутылочку. Счастливый билет. Мозговой штурм с несвязанными приемами. Расщепитель мозга: "левомозговые" идеи, "правомозговые" идеи, объединенные идеи. Принудительные ассоциации. Миксер идей. Бассейн идей. Организационные мозговые штурмы. Перемена состояний. Воздушный шарик. Прыгающий мяч. Эскиз мозга. Каракули внутри фигуры. Поздравительные открытки. Игра в имена. Фрагменты мозаики. Инструментарий приемов-стимуляторов.
Модуль 6.
Развитие практического интеллекта
Определение интеллекта. Теории о природе интеллекта. Компоненты логического и проблемного мышления. Компоненты интеллекта. Компоненты обретения знания. Опыт интеллект. Совершенствование способности определять существо проблемы. Выбор компонентов или шагов, необходимых для решения проблемы. Совершенствование способности выбирать последовательность шагов. Выбор стратегии для определения порядка компонентов решения проблемы. Совершенствование выбора стратегии. Мысленное представление информации: выбор из многообразия. Контроль за ходом решения. Компоненты приобретения знаний. Процессы приобретения знаний: выборочное кодирование, выборочное комбинирование, выборочное сравнение. Контекстуальные ключи. Стратегии запоминания. Природа проницательности.
Вы можете изучить этот курс:
Есть вопрос или нужна дополнительная информация? Напишите нам по адресу office@elitarium.ru
