|
|
Закономерности запоминания и повторения
27 января 2012 | Просмотров: 1891
Разделы: Мыслительные навыки, Самоменеджмент
|
Если многократно считывать информацию с книги или монитора
компьютера, это не будет являться повторением. Это лишь повторное
восприятие, которое не дает гарантии надежного запоминания. Припоминание
текстовой информации необходимо для ее закрепления в памяти. Несколько
повторений подряд при заучивании материала малоэффективны для его
запоминания. Чтобы осознанно сохранять информацию в памяти, необходимо
помнить следующее. |
Цели как планируемые результаты и удержание целей
17 января 2012 | Просмотров: 2543
Разделы: Мыслительные навыки, Мотивация, Самоменеджмент
|
Суть построения цели человеком: сначала создается проект будущего, а
потом происходит реализация этого проекта. Цель представляет собой
будущий предвосхищаемый результат. Она отражает представления человека о
своем будущем, для достижения которого планируется что-то сделать в
настоящем. Человек ставит цели для того, чтобы оказаться в том будущем, о
котором он мечтает, а также для того, чтобы не оказаться в том будущем,
которого он для себя не хочет. Концентрация сил в процессе достижения
поставленных целей — важнейшее условие успеха. |
Логические правила доказательства и аргументации
28 ноября 2011 | Просмотров: 3592
Разделы: Мыслительные навыки, Убеждение и внушение
|
Логика воздействует прежде всего на разум человека, но без влияния на
его чувства не всегда удается добиться убедительности доказательства.
Иначе говоря, можно доказать, но не убедить. С другой стороны,
воздействуя на чувства и пренебрегая логическими средствами обоснования
тезиса, можно убедить, но не доказать. Поэтому, чтобы доказательство
было убедительным, а убеждение доказательным, нужно использовать как логические, так и внелогические приемы обоснования тезиса. |
От эмоционального к рациональному: общие правила принятия решений
7 ноября 2011 | Просмотров: 2525
Разделы: Мыслительные навыки, Принятие решений
|
Наука о принятии решений пока еще очень молода. Исследователи только
начинают понимать, как мозг принимает решения. Один из недостатков
эмоций заключается в том, что они содержат несколько устаревших
инстинктов, которые для современной жизни уже не годятся. Единственный
способ защититься от этих недостатков — тренировать рассудок и проверять
свои чувства с помощью небольших арифметических выкладок. Можно
выделить несколько общих принципов, которые помогут вам принимать лучшие
решения. |
Ментальная бухгалтерия
24 октября 2011 | Просмотров: 1926
Разделы: Мыслительные навыки, Социальная психология, Принятие решений
|
Люди плохо умеют проводить рациональные измерения и давать
объективные оценки. Экономисты называют эту особенность мозга ментальной
бухгалтерией. Наш мозг полагается на ментальную бухгалтерию, потому что
обладает весьма ограниченными способностями обработки информации. К
примеру, даже небольшое снижение уровня сахара в крови также может
снизить уровень самоконтроля. Тем не менее, знание и понимание этих
особенностей нашего мышления поможет вам принимать лучшие решения. |
Как правильно воспринимать критику
5 октября 2011 | Просмотров: 2882
Разделы: Мыслительные навыки, Критика, Ассертивность (уверенность)
|
Многие люди очень чувствительны к малейшим намекам на критику.
Происходит это потому, что негативная информация вообще для людей
оказывается более значимой, чем позитивная, так как, будучи менее
обычной, она привлекает к себе больше внимания. Давно известно, что
критика становится полезной лишь тогда, когда люди, которым она
адресуется, имеют определенные установки на ее восприятие. Их можно
свести к следующим положениям. |
Теории заговора: как отличать действительность от выдумки
28 сентября 2011 | Просмотров: 2654
Разделы: Мыслительные навыки, Социальная психология, Власть (кратология)
|
Необходимо четко отличать твердую почву фактов от болота вымыслов,
поскольку именно эта неопределенность и делает возможным проникновение
конспирационизма с периферии в центр общественной жизни. К счастью, в
нашем распоряжении есть инструменты, позволяющие определить, что перед
нами вымысел или теория заговора. К этим инструментам относятся: здравый
смысл, знание истории и способность распознавать стереотипы и клише. |
Система «тик-так»: мощные рычаги оптимизма
19 августа 2011 | Просмотров: 4819
Разделы: Мыслительные навыки, Ассертивность (уверенность), Самоменеджмент
|
Когда мы находимся в подавленном состоянии, наши мысли существенно
отличаются от тех, что приходят нам на ум в хорошем расположении духа.
Ощущая себя успешным человеком, вы мыслите совершенно иначе. Когда мы
настроены творчески, наши мысли совсем не походят на те, которые
посещают нас в унынии. Полезно научиться ставить страхи, сомнения и
неуверенность под контроль, преобразуя их в новую, позитивную
реальность. Несколько простых упражнений помогут вам преодолеть страх,
сомнения и неуверенность, укрепят вашу веру в себя и разовьют творческий
подход к жизни. |
Влияние и контроль с помощью формулирования и постановки вопросов
17 августа 2011 | Просмотров: 5061
Разделы: Мыслительные навыки, Убеждение и внушение, Межличностные коммуникации
|
Пренебрегать вопросами, не задавать их в свое время — значит
открывать путь догадкам и всевозможным умозрительным построениям,
создавать впечатление о других, приписывая им те или иные качества,
достоинства и недостатки. Отказываясь или не умея при помощи вопросов
выяснить намерения партнеров, мы невольно строим предположения, а затем
подгоняем поведение партнеров под нами же выдуманную схему. Задать
собеседнику точные вопросы всегда лучше, чем изрекать самые блестящие
истины. Как овладеть этим умением?
|
Рефлексия в обучении
3 августа 2011 | Просмотров: 6180
Разделы: Андрагогика, Самообразование, Мыслительные навыки
|
Без рефлексии нет учения. Человек, повторяющий деятельность, заданную
в образце сто раз, вполне может ничему не научиться. Цели рефлексии —
вспомнить, выявить и осознать основные компоненты деятельности: ее
смысл, типы, способы, проблемы, пути их решения, полученные результаты и
т.п. Освоение происходит только тогда, когда в дело включается
направляемая рефлексия, за счет которой и выделяются сами схемы
деятельности — способы решения практических задач. |
|
|